греческих слов. Иногда они оказываются «ложными друзьями» переводчика. Имея сходное звучание в русском и английском языке, эти термины иногда различаются по своим значениям. Так, например, английскому термину specific thrust в русском языке соответствует термин удельная тяга, а не специфическая тяга, как можно было бы подумать, исходя из перевода английского слова specific специфический.

Чтобы не делать подобных ошибок, рекомендуется, если точно неизвестно, какому русскому термину соответствует данный английский, обращаться к соответствующему словарю по специальности.

Таким образом, подводя итог, следует подчеркнуть, что усвоение строго отобранного и сравнительно ограниченного количества слов дает возможность специалисту читать научно-техническую литературу, почти не обращаясь к общему англо-русскому словарю и пользуясь только специальными словарями.

Грамматические особенности научно-технической литературы

Особенности изложения материала в научно-технической литературе сказываются и иа грамматической структуре текстов. Тексты изобилуют сложными по структуре, развернутыми предложениями с сочинительными и подчинительными связями внутри них. Например:

The relative value of vertical Относительную ценность sounding rockets and satellites зондирующих ракет с верти-has been very fairly assessed кальиым запуском и спутни-by Massey, who pointed out ков довольно правильно опре-that many of the quantities to деляет Мэсси, который указы-be measured in the upper atmo- вает, что многие величины, sphere are highly variable in подлежащие измерению в time and space, and for this верхних слоях атмосферы, под-reason it is advantageous to вержены значительным изме-use a satellite if it will stay up нениям во времени и про-long enough. странстве. По этой причине

искусственный спутник может быть с успехом использован только в том случае, если он будет оставаться в космосе достаточно продолжительное время.

Перевод таких предложений требует умения разбираться в их грамматической структуре, требует твердого знания служебных слов - предлогов, с помощью которых осуществляются связи между словами, и союзов, с помощью которых осуществляются связи между отдельными частями сложного предложения или между предложениями.

в английских научно-технических текстах обращает на себя внимание употребление большого количества причастных, герундиальных и инфинитивных оборотов.

Individual fuel cells when Отдельные топливные эле-combined in parallel or in series менты при параллельном или make fuel batteries. последовательном соединении

образуют топливные батареи.

Эти конструкции вызывают при переводе особые трудности и являются источником многих грубых ошибок. Учащиеся иногда путают похожие по внешнему виду глагольные формы: причастие II в составе определительного оборота и глагол-сказуе-мое в прошедшем времени, герундии н причастие I.

Для научно-технического текста характерно также употребление групп существительного с несколькими левыми определениями (так называемых «цепочек» существительного), обеспечивающих краткость изложения.

Tile purpose of tiiis article is Цель дайной статьи -обсу-

to discuss some intercontinental дить некоторые проблемы вхо-

ballistic missile reentrance pro- да в атмосферу межконтипен-

blems. тальнои ракеты.

Перевод таких развернутых групп существительного требует знания правил последовательности перевода слов в «цепочке», а также умения установить смысловые связи между отдельными словами.

Одной из самых распространенных особенностей иаучио-тсхнического текста является широкое употребление предложений с глаголом-сказуемым в страдательном залоге, т. е. употребление пассивных конструкций:

Tiiermoelectric generators Были разработаны термо-witti power ratings from a few электрические генераторы с watts to 5 kilowatts have been номинальной мощностью от developed and generators with нескольких ватт до 5 киловатт, ratings of hundreds of thous- и в настоящее время рассма-ands of kilowatts are being тривается вопрос о создании considered. генераторов с номинальной

мощностью в согни тысяч киловатт.

Это объясняется тем, что научно-технический текст чаще всего представляет собой описания процессов или фактов и поэтому автор стремится сосредоточить внимание именно на самих процессах и фактах. Как правило, перевод таких предложений не вызывает затруднений, за исключением тех случаев, когда переходность английского и русского глаголов не совпадает.

Для английских научно-технических текстов характерно также выделение (логическое или эмоциональное) главного из

основной массы сообщаемых фактов. Это достигается употреблением особого порядка слов (инверсии) и использованием специальных выделительных конструкций.

Перевод текста

Обычно учащийся, если у него нет досгаточной языковой подготовки, стремится переводить отдельные слова в том порядке, в котором они встречаются в тексте. Знакомые слова он переводит теми значениями, которые ему известны (чаще всего это только п,тно значенг1е), а незнакомые находит в словаре, причем чаще всего берет первое (или одно нз первых) словарное значение. При переводе как знакомых, так н незнакомых слов не всегда учитывается их принадлежность к определенной части речи и, как правило, совсем не учитывается связь переводимого слова с другими словами в предложении. Затем переведенные слова связываются «по смыслу» в зависимости от тех или иных ассоциаций, которые они вызывают у учащегося в соответствии с имеющимися у него сведениями по данному предмету.

В тех случаях, когда учащийся имеет дело с очень простым по структуре и лексике предложением, такой метод иногда может дать возможность правильно передать смысловое содержание предложения. Однако для научно-технической литературы типичны предложения, сложные по структуре и лексике и, как правило, большие по объему. Перевод таких предложений «по словам» почти всегда приводит к искажению смысла, сам процесс протекает крайне медленно, с постоянным обращением к словарю и при этом у учащегося нет уверенности в том, что перевод сделан правильно.

Перевод, который удовлетворял бы специалиста, должен правильно передавать смысл иностранного текста, соответствовать нормам русского языка и стилю научно-технической литературы. Чтобы добиться этого, учащийся должен овладеть определенными знаниями в области грамматики, приобрести соответствующий запас слов и усвоить определенные приемы работы с иностранным текстом.

Какие же навыки работы с иностранным текстом необходимо приобрести, чтобы с успехом переводить научно-техническую литературу? Условно эти навыки работы можно назвать грамматическими и лексическими навыками перевода.

Грамматические навыки перевода

При чтении и переводе иностранного текста необходимо помнить, что именно грамматика является одним из основных средств, которое дает розможность правильно понять, а сле-